大班艺术教学设计

大班艺术教学设计

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的大班艺术教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【教学背景】

幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，而手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。为此，我设计了大班美术教学活动《有趣的指印画》。

【教学目标】

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。

3、感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。

【教学重难点】：

重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加。

难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。

【教学方法】：

引导探究 讲练结合

【教学准备】：

多媒体课件 录频软件

【教学过程】：

㈠、欣赏导入：

出示手指画：小朋友们，这些画上有什么？有哪些动物呢？你觉得这些画漂亮吗？你想知道这些画是怎么来的吗？我们今天就来学习有趣的手指画。

㈡、认识手指、指纹

1、出示手指图片，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。

2、认识指纹

㈢、出示指印画所需要的材料和工具。

1、白纸、

2、颜料、

3、勾线笔、

4、颜料盘。

㈣、制作方法。

1、看视频，学习毛毛虫的制作方法。

2、小朋友们，伸出你们的无名指，蘸取绿色的颜料按一按、点一点，用做毛毛虫的身体。然后伸出你们的中指，蘸取蓝色的颜料，挨着刚刚印出来的指纹印再点一下，最后，用食指蘸取紫色的颜料再按一下。毛毛虫的身体是不是比较长呀，那我们可以多按几个指纹印，当作毛毛虫的身体。按的时候要一个挨着一个，力气不能太重也不能太轻，不然指纹会看不清楚的。最后，我们用大拇指蘸取黄色颜料按一下，毛毛虫的头部也完成了。

3、进行勾线。拿出勾线笔，先画出毛毛虫的触角，然后画出毛毛虫的弯弯的眼睛和嘴巴，最后画出毛毛虫红红的脸。

㈤、小结归纳手指画画法

1、用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度，就能印出不同形状的指印，画出不同的画。

2、作画时小心衣服。

3、完成画后要洗手。

㈥、幼儿自主创作

小朋友们，学到了这里是不是对手指画有了更近一步的认识呢？希望大家能在课后多加练习，相信你会把手指画画的更漂亮的。今天的课就到这里，谢谢！

教学活动反思

《有趣的手指画》一课当中的一些体会:美术课最重要的任务就是激发幼儿的想象力,锻炼幼儿的动手能力和创新思维能力。教师的教学应着眼于童心的释放,鼓励幼儿好奇心的张扬。根据大班年龄特点,我这节课上的是“指纹画”。首先，我收集制作了很多有趣的手指印画，请幼儿先欣赏手指印画，说说画面上有什么。而且，把这些手指画串联起来以后，仿佛一个“指纹王国”，幼儿在这个王国里学画手指画,有趣又长见识!然后，我又出示了手指图片和指纹图片，让幼儿认识手指和指纹。通过这一环节的活动,幼儿对接下来的学习内容充满了好奇,今天我们到底要用手做什么呢?绘画创作目的也就达到了。

在课前，我对教材做了一个系统地了解，制作了一个较完善的课件,并加入了声音和视频。以供幼儿观看，引导幼儿边听、边看、边思考，通过多种感官扩大知识面。在环节“试一试”中，我让幼儿观看视频，主要讲解了毛毛虫的印法，讲解了手指怎么作画。并且，叮嘱孩子注意不要把衣服弄脏了，完成手指画要记得洗手。不足点在于，视频示范案例有点少，应该多加些手指画示范作品，在指导幼儿印画技巧时要更加清晰地教授，让幼儿能够更加了解手指画的画法。

设计思路： 新疆属于少数民族聚居地区，各民族共同团结是发展的前提，11月26日是一年一度的古尔邦节，班上有很多少数民族小朋友，我与汉族小朋友们一起走进他们盛大节日，了解他们的风俗，体验一大家人过节的乐趣。于是我将我园的园本课程《古尔邦节》做了一些调整，设计了本次活动。

内容与要求：

1、通过活动使幼儿感受古尔邦节节日的快乐气氛。

2、引导幼儿初步了解回族人民是怎样过古尔邦节的。

3、指导幼儿自主选择多种材料制作过节的食品和服装，提高幼儿的动手能力和想象力

重点和难点：

教学难点：引导幼儿初步了解回族人是怎样过古尔邦节的。

教学重点：引导幼儿制作回族服饰和食品。活动准备：

活动准备：

1、布置回族家庭的场景。请来一位回族老师和回族小朋友。

2、《花儿与少年》音乐，回族小帽20只。

3、准备一些馓子、油香、等食物。

4、有关回族过古尔邦节的录像片。宰羊、做粉汤、油香、馓子、烤肉、拜年、唱歌跳舞等。

5、分组活动的材料：玩具羊、玩具刀、彩笔、小纸盘、毛线、皱纹纸、橡皮泥等。

指导要点：

一、以回族老师过节请客的形式引出课题。

1、教师带领幼儿听《花儿与少年》音乐跳回族舞蹈入场。

2、师：“小朋友，刚才你们跳的是什么民族的舞蹈呢？”

师：“今天还有一些回族朋友请你们到她们家来作客，我们来看看她们是谁？”

回族老师：“小朋友，你们好，我是马老师，这是我的女儿迪娜，今天是古尔邦节，我和我的女儿请你们来我家作客，一起来庆祝我们的古尔邦节，好吗？”师：“今天是古尔邦节，是回族的节日，让我们先为马老师送上节日的祝福吧。” （指导幼儿学说问候语和学习简单的回族礼节）马老师：“小朋友们请坐吧。”让幼儿知道古尔邦节是回族的传统节日，类似于汉族人的春节。）

二、了解回族在古尔邦节时都做些什么。

1、通过询问主人了解节庆内容。

师：“我们请马老师的女儿说说他们是怎么过古尔邦节的。”

2、教师播放录像片段，引导幼儿观察画面，说说古尔邦节的节日内容。

师：“马老师的家里还有他们过古尔邦节的录像，让我们一起来看看他们在过古尔邦节时都做些什么。”如：宰羊、做油香、馓子、穿漂亮的衣服、唱歌跳舞等。

请幼儿互相讨论。

师：“请小朋友们说一说回族在古尔邦节时都做些什么呢？”

……此处隐藏12128个字……过午饭，小狼路路和小狐狸莱茉在校园里四处溜达。“快看，那是什么？”眼尖的小狐狸慕莱指羞不远处灌木丛里一个闪闪发亮的东西说。“我去捡！”小狼路路虽然眼神不如小狐狸茉茉，但动作却更快，转眼间就把那个东西捡了回来。原来是枚银色的扣子，圆圆的大大的挺漂亮。就在小狼路路和小狐狸茉茉仔细端详那枚扣子的功夫，一个小小的声音忽然响起来：“小狼路路！你的嘴巴上有饭粒！”

小狼路路却小狐狸茉茉都愣住了，竟然是那枚扣子在说话！小狼路路下意识地摸摸嘴角，那里果然有粒小小的饭粒。大概是他刚刚吃完晚饭忘了擦嘴巴。“哇，我们捡到一粒魔法扣子”小狐狸茉茉兴奋地大叫起来，可她的话音还没落呢，扣子又说话了：“你们说的没错，我确实是一颗神奇的钮扣，但是我迷路了，我找不到我的家了，你们能帮我找到我的家吗？”。“你的家在哪儿呢？”小狐狸茉茉轻声的问。“我的家在一块无纺布做成的花朵上，我就是被缝在上面当做花蕊的，可漂亮啦，可是线头松了我就掉下来了”。小扣子说着说着都要哭了。“小扣子你别哭，我们一定帮你找到你的家的”于是小狼路路和小狐狸茉茉帮小钮扣找到了它的家。

2.集体活动：

(老师出示无纺布的花朵图片，帮助幼儿自然找到纽扣的家)

S：找到了，找到了（幼儿指着图片）

T：原来神奇的纽扣宝宝的家在这里，小朋友怎么把纽扣送回家呢？

--引导幼儿讨论纽扣的粘贴方式，自然过渡到缝制的方法上。

T：今天老师要用缝制的方法，把纽扣送回家，怎么缝呢？请小朋友仔细观察一下，每颗纽扣宝宝都是一样的吗？--根据幼儿已有经验，多角度分类是一带而过，耗时不要太长。

S:不一样

T：哪里不一样？

S：有大有小、有红有绿、有正方形的有圆形的、还有纽扣的孔不一样………………

T：小朋友发现了很多不一样的地方。我请小朋友来帮纽扣分类。--幼儿分类后，老师可以根据幼儿分类的方法进行标记总结。

（如：大小分类的可以♀，颜色可以用＝，形状可以用□，针孔可以就用文字“孔”标记）

T：小朋友们刚刚已经学会了钮扣的多角度分类，老师已经准备好了很多用无纺布做成的小花朵，但是它们没有花蕊，我们要把钮扣送给它们做花蕊，那么应该怎样把钮扣送回家呢？

S：可以粘上去，可以缝上去……

T：小朋友们想了很多办法，非常善于动脑筋，今天老师要教小朋友们学会用“缝”的方法送纽扣回家。--出示“缝”的字卡

T：缝制要用到什么样的工具呢？

S：用针和线

(老师出示针和线，介绍针线包，演示穿针引线的方法，提示注意事项)

安全注意事项：1.针尖处向下，可以用手握住。2.针尖任何时候都要注意不要戳到别人；3.穿针引线完成的小朋友可以将针线戳到泡沫球上，注意下次再用。

每根线都有两个线头，我们选好一个线头，另一个线头就变成了线尾，将线头对好针孔，将线头从针孔中间穿过，然后将线头和线尾并到一起，然后打结。小朋友们可以自己尝试各种方法在线尾打结。

幼儿进行自由操作，老师巡回指导并拍照。

2.通过小组讨论，表述钮扣的各种缝制方法和安全注意事项

分两小组进行讨论钮扣花的缝制方法和注意事项，用表演的形式表现安全注意事项。

T：小朋友们说的缝制方法都很好，但是注意事项没有说的很清楚。我们在操作的时候，一定要注意安全哦，老师把注意事项编成了儿歌的形式，我们一起来听一听吧。

儿歌：小小针线包，家家离不了。缝制物品前，线头结打牢。

一针接一针，节奏把握好。拿针要小心，不可戳到手。

教师带领幼儿读完儿歌以后，再次强调在缝制钮扣花的时候一定要注意安全，不能戳到手指头和伤到别人。

3.幼儿操作，老师巡回指导：

幼儿尝试穿针引线和打线头。

4.总结活动：

今天的课我们认识了各种钮扣，进行了多角度分类，并且进行了穿针引线，有些小朋友甚至还学会了线尾打结。下次我们再一起来探索应该怎样缝制一颗漂亮的钮扣花吧。

5.延伸活动：

请宝贝们回家后邀请爸爸妈妈带着你们一起进行穿针引线，练习一下线尾打结，怎么样才能打出漂亮的结，一定要注意安全哦。

活动目标：

1.了解各类树叶叶脉的走向。

2.能够通过搓、揉、按、压的方式并运用轻彩泥工具雕刻制作树叶。

3.培养幼儿热爱艺术，热爱大自然的情怀。

活动准备：树叶挂图、范例、各类树叶图片、轻彩泥（包括工具）、干树枝

活动难点：能够通过搓、揉、按、压的方式并运用轻彩泥工具雕刻制作树叶。

活动过程：

一、开始部分

1.导入：以故事《冬天到了》引入，激发幼儿的兴趣。

故事：冬爷爷来了，他把树妈妈的树叶宝宝都带走了，树妈妈不舍得孩子们离开她。于是秋娃娃决定带着七彩画笔来帮助树妈妈留住树叶宝宝，让树妈妈再一次变漂亮。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红花笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）。他看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）。绿衣服送给松树妈妈（出示松树叶）。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。

师：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿不愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈重新穿上彩色的衣裳呢？

二、展开部分

（一）出示教师范例和树叶，引导幼儿观察。

师：这是老师帮秋娃娃送大树妈妈的礼物，是什么呀？（各色树叶）请小朋友观察老师都用到了什么材料为大树妈妈做新衣裳？

1.鼓励幼儿想象创造：如果你是秋娃娃你想送什么样的叶子给树妈妈？

师：今天我们就要送一件漂亮的衣裳给树妈妈，老师在为树妈妈做衣服是用到了轻彩泥，有红色、黄色、绿色；分别做了枫叶、银杏叶和松针，小朋友来看看这些树叶分别像什么？如果你是秋娃娃你想把什么颜色的什么样的树叶送给树妈妈呢？

（二）重点讲解不同树叶的做法及其叶脉的走向和作用。

2.制作要求：

（1）引导幼儿可以尝试着给做好的树叶画好叶脉。

（2）制作时要专心认真，保持安静，如遇困难可举手向老师或小朋友请教。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

（1）重点指导能力差的幼儿制作叶子的形状等。

（2）鼓励幼儿运用多种颜色进行装饰。

三、结束部分

1.幼儿作品欣赏

幼儿排一列小火车跟随老师逐一欣赏幼儿作品，看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，树叶最漂亮。你喜欢哪一棵树妈妈？为什么？

2.延伸：

师小结：今天老师将捡来的枯树枝让我们的宝贝进行了装饰，我们一起为树妈妈送了很多件漂亮的衣服，这也是对她的一种热爱，在日常生活中，小朋友也要热爱树妈妈，不随便伤害她哦。